El 97% de universidades graduaron estudiantes sin presentar prueba Saber Pro

El ministerio de Educación dio a conocer los resultados de un cruce técnico de información entre el reporte de graduados registrado por las Instituciones de Educación Superior en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (Snies) y las bases de datos de estudiantes que presentaron las pruebas Saber Pro y Saber TyT, suministradas por el Icfes. 

El análisis, correspondiente al periodo 2019-2024, consolidó 2.410.921 registros de graduados de pregrado y 4.068.553 registros de exámenes, cruzados mediante una llave construida con tipo y número de documento.

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Como resultado del ejercicio, se identificaron 78.756 graduados, equivalentes al 3,27%, sin registro de presentación del examen, además de 5.239 casos en los que la prueba habría sido presentada después de la fecha de grado. Al desagregar por nivel, se reportaron 40.940 casos en el nivel universitario (2,67%) y 37.816 en el nivel técnico y tecnológico (4,31%).

El cruce permitió establecer que 269 Instituciones de Educación Superior (IES), es decir, el 97,4% de las que reportaron graduados durante este periodo, registran al menos un caso de graduados sin evidencia de presentación de la prueba de Estado, según la metodología aplicada.

El ministro de Educación, Daniel Rojas Medellín, explicó que pueden existir diversas causas detrás de estas inconsistencias. Entre ellas mencionó fallas en los reportes de información de las instituciones en el Snies, problemas de calidad en la base de datos del Icfes, errores en el cargue o actualización de datos, situaciones administrativas internas o en los procesos de inscripción al examen, así como posibles vacíos en la cadena de registro.

“Algo puede estar fallando en la cadena de información y debemos entrar a evaluarlo con rigor técnico para subsanar este tipo de situaciones”, indicó el jefe de la cartera educativa.

Sobre eventuales sanciones, el ministro precisó que la ley contempla mecanismos cuando haya lugar a ellos. No obstante, subrayó que el objetivo principal de este ejercicio no es punitivo, sino preventivo y correctivo. “El propósito es prevenir, corregir y mejorar. Este proceso debe entenderse como una oportunidad para fortalecer el sistema”, afirmó.

Entre las medidas anunciadas se encuentran la gestión de registros no cruzados y el fortalecimiento de la comunicación con las instituciones de educación superior, la instalación de mesas de trabajo con las 269 IES para revisar la calidad del reporte, la depuración técnica de inconsistencias para identificar causas y soluciones, así como la evaluación de ajustes en los procesos y sistemas de información entre IES, Icfes y Snies.

El ministro presentó este ejercicio como parte de la función de inspección, vigilancia y control del sistema y como un paso clave hacia una Reforma Integral de la Educación Superior. Según explicó, no se trata únicamente de ampliar la cobertura y el acceso, sino de garantizar que esa expansión esté acompañada por los más altos estándares de calidad.

En cuanto al caso de la Fundación Universitaria San José, Rojas aclaró que las medidas administrativas y sancionatorias en curso no están relacionadas con el cruce técnico sobre la presentación de las pruebas de Estado, sino que corresponden a un proceso de inspección y vigilancia por presuntas irregularidades en convenios, inconsistencias en el reporte de información al Snies y denuncias sobre graduados que no habrían cursado materias.

Finalmente, el Ministerio extendió una invitación a todas las instituciones públicas y privadas para construir conjuntamente un “pacto” por la calidad de la educación superior, con el fin de fortalecer la transparencia, la articulación institucional y la confianza en el sistema educativo colombiano.

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