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Corte Constitucional ordena al Icetex pagar subsidios de sostenimiento que ya había aprobado
El alto tribunal determinó que la entidad no puede suspender beneficios previamente reconocidos por problemas administrativos o presupuestales.
La Corte Constitucional ordenó al Icetex realizar el pago de los subsidios de sostenimiento que ya habían sido reconocidos a estudiantes beneficiarios de créditos educativos, luego de establecer que la entidad vulneró sus derechos al negar posteriormente el desembolso de esos recursos.
En la sentencia, el alto tribunal concluyó que la entidad no puede desconocer beneficios previamente otorgados mediante interpretaciones posteriores de las normas ni trasladar a los estudiantes las consecuencias de problemas internos relacionados con la planeación, programación o ejecución de sus recursos.
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Asimismo, señaló que el reconocimiento del subsidio generó una expectativa legítima en los beneficiarios, por lo que la entidad debe actuar conforme a los principios de buena fe, seguridad jurídica y confianza legítima, especialmente cuando administra programas destinados a garantizar el acceso y la permanencia en la educación superior.
De igual manera, advirtió que el Icetex no puede modificar de forma inesperada las condiciones bajo las cuales fueron aprobados los beneficios ni revocar o suspender apoyos previamente concedidos.
Uno de los argumentos de la decisión es que la Corte descartó que la insuficiencia presupuestal pueda utilizarse como argumento para incumplir el pago de subsidios de sostenimiento que ya habían sido aprobados.
Según el tribunal, los recursos destinados a la renovación de estos apoyos sí habían sido solicitados y transferidos al Icetex, por lo que la falta de desembolsos obedeció a problemas de gestión administrativa y no a una verdadera falta de financiación.
Por esto, la Corte concluyó que las deficiencias en la planeación o ejecución presupuestal de la entidad no pueden afectar a los estudiantes que resultaron beneficiados en las condiciones inicialmente ofrecidas para acceder y permanecer en sus programas académicos.
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